Vous trouverez ici rassemblés les liens actifs vers les principaux éclairages plus théoriques répartis dans les différents chapitres, un moyen comme un autre de parcourir le manuel.

L'occasion aussi d'apprendre ou d'approfondir telle ou telle notion.

• La compétence, - évaluer une compétence

• Taxonomie

• Burn out

• L'attention des élèves

• Un "bon cours"

• Copier

• Les types de mémoire

• Ritualiser

• aérocratique

• La comparaison sociale

• Guidance

• recherche documentaire

• Les représentations mentales

• Performances des élèves - Performances méthodologiques

• Documentaliste

• l'erreur, typologie

• Didactique

• Identité professionnelle

• Échec scolaire

• Discipline (d'enseignement)

• Matrice professionnelle

• Démarche expérimentale

• le cours (classique)

• Auto-formation

• Edu-communicateur

• Échelle de Cosgrove

• Programme

• L'image en classe

• Violence, incivilités

• Sociogramme

• Autoscopie

• Climat scolaire

• Groupes de besoin

• débat philosophique

• Innovation

• Valeurs

• Heuristique - carte conceptuelle

• Équipe
• Éduquer

• paresse sociale

• médiation

• Études dirigées

• Style d'enseignement

• Complexité

• Travail personnel

• Finalités de l'Ecole

• apprendre

• Tutorat

• Consignes

• situation d'apprentissage

• Dévolution

• Prise de notes

• Bricoler

• Rôles - rôles et tice

• Oral

• Jeu

• Besoins des élèves

• Évaluation par ceintures

• Affichage

• Liaison école-collège

• Portfolio

• Progression

• Évaluation (fonctions)

• Manuel

• Objectif pédagogique

• Évaluation formative

• Trace écrite

• Espace de la classe

• Pièges de l'évaluation

• Groupes de travail

• Contrat pédagogique

• Appréciations

• Décrochage

• Style d'apprentissage

• TICE

• Citoyenneté

• Classe de nature

• Interdisciplinarité

• Règlement intérieur

Des ouvrages de fond sur la question du métier et de l’identité d’enseignant

Pour l’honneur de l’école, André de Peretti, Hachette-éducation, 2000.

Dix nouvelles compétences pour enseigner, Philippe Perrenoud. ESF, Paris, 2000

Le métier d'enseignant, essai de définition, Michel Barlow, Anthropos, Paris, 1999

L'enseignant, un passeur culturel, Jean-Michel Zakhartchouk, ESF éditeur, 1999, collection Pratiques et enjeux pédagogiques, .

Débuter dans le métier d’enseignant, Francoise Clerc, coll. Hachette Education, éd. Hachette, 2000

Professionnaliser le métier d’enseignant, Anne Jorro. Paris, ESF éditeur, collection Pratiques et enjeux pédagogiques, 2002.

Faire l’Ecole, faire la classe, Philippe Meirieu, n°100, coll. Pédagogies, 2004

Des ouvrages accessibles sur les « bonnes pratiques »

Encyclopédie de l’évaluation et de la formation, André de Peretti, ESF, Paris, 1999

Réussir ou échouer à l’école : une question de contexte ?

Jean-Marc Monteil et Pascal Huguet, Presses universitaires de Grenoble, collection « vies sociales »., 2002

Croisements de disciplines au collège, Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk, préface de P. Perrenoud,, CRAP- CRDP d¹Amiens, 2002.

Des périodiques pour se tenir au courant des principaux débats actuels

Les Cahiers pédagogiques, revue mensuelle, CRAP,

Revue Sciences Humaines,

Comment se constituer rapidement une bibliographie pédagogique ? En interrogeant la base de Callimaque. Celle-ci a épluché 110 revues pédagogiques (mais pas le Café !) depuis 1999.

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