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Parcours Sc.exp.

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Des éléments de conclusion 

D’une entrée par les contenus à une approche par les compétences, la démarche expérimentale et la démarche de projet

De l’enseignement des savoirs aux apprentissages fondamentaux

De l’horaire éclaté à la journée scientifique : organisation de la souplesse et diversification de la pédagogie.

De l’intervention isolée à la co-animation, un travail d’équipe

• la démarche expérimentale

• travailler sur le statut de l'erreur dans la démarche de l'apprentissage

• une approche par compétences et une évaluation formative

• quelques éléments de pédagogie différenciée

• individualiser le parcours de formation

• Travail d'équipe, travail en équipe

• démarche de projet et dévolution du projet

• l'interdisciplinarité

• intégrer les TICE dans son enseignement

• Articuler cours et parcours  

• parcours similaires 

• ressources disciplinaires surl'internet

• Ressources bibliographiques

concept :François Muller @ 1998-2009