L'aide
au travail personnel de l'élève est un véritable travail de
prospection dans les savoirs à enseigner, un travail inlassable pour
chercher comment, à partir de leur logique propre, de leur cohérence
interne, de
leur épistémologie de référence et des contraintes que la situation
scolaire leur fait subir, on
peut
inventer
des moyens pour les rendre accessibles à d'autres sujets, qu'à
ceux qui sont déjà capables de maîtriser.
Philippe
MEIRIEU, in "Aider à travailler, aider à apprendre", Cahiers
pédagogiques, n°336