un site des sites sur la diversification en pédagogie

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• D’une entrée par les contenus à une approche par les compétences, la démarche expérimentale et la démarche de projet

• De l’enseignement des savoirs aux apprentissages fondamentaux

• De l’horaire éclaté à la journée scientifique : organisation de la souplesse et diversification de la pédagogie.

• De l’intervention isolée à la co-animation, un travail d’équipe

• Du contrôle des connaissances à l’évaluation des compétences

• Cadrage et projet académique

• 17 équipes, 17 projets

• Check-list du "parcours Sc. expérimentales"

Des apports théoriques sur la démarche et les processus en oeuvre dans l'expérimentation

PRODUCTIONS (juin 2001)    

• Pratiques expérimentales au collège (Maryline Coquidé, univ. Rouen)

• la démarche expérimentale et bibliographie

• une approche par compétences et une évaluation formative

• travailler sur le statut de l'erreur dans l'apprentissage de la démarche

• quelques éléments de pédagogie différenciée

• individualiser le parcours de formation

• Travail d'équipe, travail en équipe

• démarche de projet et dévolution du projet

• l'interdisciplinarité

• intégrer les TICE dans son enseignement

• Articuler cours et parcours ?

Un travail d'équipe accompagné et évalué

• Ecrits et enquêtes (TELECHARGEMENT)

• Points forts et perspectives (mars 2000)  

• 1ères évaluations (juin 2000)

• Résultats des questionnaires

• BILAN TERMINAL

• Pratiques "remarquables"

• parcours similaires 

• ressources disciplinaires sur l'internet

• Ressources bibliographiques