Devenu « souple » et « mobile », l’emploi du temps n’est plus un « carcan »,  qui étouffe les innovations et les personnalités. Il apparaît comme un support d’une organisation raisonnée, managériale, des enseignements et des apprentissages, en classe, et dans l’établissement scolaire. Et il met en évidence, en valeur, pour les chefs d’établissement et pour les enseignants, des rôles et des fonctions qui ne sont plus en risque permanent de bureaucratie ou de répétition, mais qui reviennent à des cadres supérieurs, œuvrant au cœur du devenir créatif de nos sociétés complexes.

Organiser le temps mobile

le concept du "temps mobile   le temps mobile au lycée ( IGEN 2001 et 2006) typologie des temps différenciés en établissement VIDEO: le temps mobile, expérimentation INRP d'aprés Aniko Husti enseignement différencié en cours d'HG aide individualisée

des étude cas ou de dispositifs déjà en place