En
1994, est crée une sous-direction ministérielle chargée de la
valorisation des innovations pédagogiques. A cet effet était placé auprès
de chaque recteur un délégué académique à l’innovation. Et des
comptes rendus importants, diffusant les procédures et les résultats
d’innovations réalisées dans les établissements étaient en conséquence
publiés dans chaque académie. L’encouragement, l’animation des
initiatives, souvent associées à des recherches ou prolongées par
celles-ci, s’avéraient et s’avèrent indispensables à la santé des
corps enseignants.
Quoi
qu’en pensent certains, la pédagogie, au cœur de l’acte
d’enseignement, est l’art de la fraîcheur et du renouvellement
pertinent ; elle est aussi l’expression d’une responsabilité créatrice.
Et sa réalisation innovante a été soutenue par les enseignants français,
sur le terrain.
Extrait d’André de PERETTI,
Pour
l’honneur de l’Ecole,
Paris, 2000, p.165
