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variété des organisations

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retour au projet La gestion de l’enseignement peut s’effectuer par l’organisation des relations dans le système professeurs-élèves à différents niveaux des rapports et des groupes ou des regroupements. 
Il importe que la
variété des possibilités soit explicitée en vue de soutenir les choix pertinents et d’éliminer les effets de routine ou le manque d’imagination opératoire. 

extrait de fiche 4: ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT ET GESTION DIFFERENCIEE DES GROUPEMENTS D’ELEVES DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES d’après André de PERETTI, Encyclopédie de l’évaluation en formation et en éducaton, Guide pratique,  Paris, ESF, pp.296 sq. (avec l'aimable autorisation de l'auteur)  EXCLUSIF 

Varier les organisation et les projets

Les conséquences de la régionalisation pour la vie des établissements, ainsi que les perspectives d'assouplissement de leur autorisation requièrent la définition d'organisations et de projets, tels que:

Organisation relativement fixe

Organisation évolutive

Projet d'établissement

Projet de formation

Varier les temps et les rythmes

 La mise en oeuvre et l’extension des formes multiples de pédagogie diversifiée (et même de pédagogie variée) impliquent des mesures institutionnelles dans chaque établissement. Celles-ci peuvent porter sur des souplesses ménagées dans les emplois du temps et les relations entre professeurs. Elles peuvent concerner l’organisation variée de sous-ensembles dans l’établissement et la définition d’un projet spécifique d’enseignement ou de formation.

De très nombreux aménagements ont été récemment apportés au travail scolaire conduisant à des:

Emplois du temps hebdomadaires souples

Emplois du temps sur quinzaine (ou sur plusieurs semaines)

Plages d’activités de coopération

Temps de renforcement du travail des élèves

voir aussi les apports d'Aniko HUSTI 

     
 

concept :François Muller @ 1998-2009

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