 extraits d'un ouvrage paru en 1997, éd. Erès,, (droits libérés) |
|
|
En complément, voir aussi l'ouvrage Pour l'honneur de l'Ecole, et la banque des graphes et des schémas en éducation et en formation
|
 entretiens avec
André de Peretti (audio-mp3) |
Deuxième partie |
||
|
Présentation... Notoriété Méconnaissance et controverses Idéologies radicales et dictatures Décloisonnement et complexification dans le second demi-siècle Effondrement des dogmatismes Rogers et notre temps Pressentiments sur l’avenir Présence sans méprises Note
Préface de Carl Rogers
Première partie
Chapitre I. L’enracinement paysan Les origines rurales La famille L’école La ferme Solitude et labeur
Chapitre II. L’expatriement universitaire Au foyer Le voyage en Chine L’éloignement de la famille Amour et séminaire Une rencontre opportune : Kilpatrick L’ouverture à la psychothérapie
Chapitre III. L’orientation professionnelle En quête d’emploi Les années de Rochester La rencontre d’Otto Rank Originalité et praxis
Chapitre IV. Les débuts d’une carrière universitaire Professeur à l’université d’Etat de l’Ohio Luttes et controverses La démarche thérapeutique des années quarante Précautions, subtilité et modestie En pratique L’aube des recherches Ouverture
Chapitre V. La Counseling Center à Chicago Approfondissements à Chicago Le paradoxe d’un « temps d’épreuve" La thérapie centrée sur le client La pratique approfondie Thérapie et transfert La « rencontre » de Kierkegaard Radicalisme et pédagogie Le climat spécifique et ses phases successives Le défi à Harvard Une onde de choc
Chapitre VI. Wisconsin, ou l’apogée d’une carrière Le départ pour Madison Le dialogue avec Martin Buber La thérapie existentielle Activités durant les années de Madison L’approche thérapeutique des schizophrènes Les recherches à l’université de Wisconsin
Chapitre VII. Groupes et humanisme La Jolla Le groupe intensif Le dialogue avec Tillich L’homme et la science de l’homme
Chapitre VIII. La rencontre de l’Europe en 1966 Préparations Le séminaire de Dourdan Les évaluations sur Dourdan Le colloque de Paris Animation et contestation Non-conformisme, audace et sentiments positifs Objections ou oppositions Significations Portée des problématiques
Chapitre IX. Vers le personnalisme Activité au wbsi Une démarche pédagogique renouvelée L’enseignement autodirectionnel L’intervention institutionnelle en pédagogie Le Centre d’études de la personne (The Center for Studies of the Person Une activité renouvelée, soutenue et toujours contestée
Chapitre X. L’ouverture institutionnelle Premières rencontres institutionnelles L’Irlande du Nord Politique enfin L’approche institutionnelle Le séminaire en Espagne (1978) Le refus du phénomène religieux Maladie et mort d’Helen Afrique du Sud (1982 et 1986) « Le défi de l’Amérique centrale » (1984) « Réception enthousiaste » en urss (1986) Retour, fête et nouveau départ
|
Introduction
Chapitre XI. Positions et subjectivité Etre vraiment soi-même S’écouter, s’accepter soi-même Limitation et négation hégélienne Se permettre de comprendre et d’accepter autrui sans arrangement.... Constatation et évolution L’expérience-guide Expérience et autorité Expérience et objectivité Le plus personnel et le plus général L’orientation positive
Chapitre XII. Propositions et hypothèses théoriques Une espèce sociale Indépendance et directionalité L’homme est organisme Régulation de stabilisation et de disponibilité Fonctionnement par disponibilité et théorie du « champ" La rupture du fonctionnement « optimal ». L’émergence du moi (self) et l’extension de la conscience Régulation et conscience La « scène primitive ». Schémas d’approche Une seconde analogie Troisième analogie Défenses et crispation de soi
Chapitre XIII. Dispositions techniques et pratiques Fonctionnement optimal et paradoxe d’une aide Des conditions attitudinelles nécessaires et suffisantes
Réalisme et congruence (Realness, Congruence, or
Authenticity, Congruence et transparence Congruence et réserve La considération positive inconditionnelle (Unconditional Positive Regard) Considération et sollicitude Considération et négativité L’empathie (Accurate Empathic Understanding) Empathie et différence Empathie et expression Dialectisation des « conditions » Le processus de l’évolution
Chapitre XIV. Le développement de la
recherche Méthodologie objective et enregistrement.. Critères structurels de mesure. Critères structurels de mesure propres à la conduite du thérapeute.. Critères structurels de mesure appropriés au client.. La corrélation interpersonnelle ou la technique du Q-sort...
Des études nouvelles sur le comportement des thérapeutes D’autres études sur le comportement des thérapeutes. Nouvelles recherches « du côté » du client... Les plans méthodologiques. Les variables de la perception de soi. Les variables relatives à l’adaptation (adjustment). Les variables relatives aux attitudes face à autrui.. La maturité émotionnelle.. Les recherches sur le processus de la thérapie... Les recherches sur les schizophrènes.. Les groupes et les systèmes pédagogiques... Recherches en éducation....
Chapitre XV. Relief et paradoxes.... L’alerte centrale. Limites. Retenue ?.. Lourdeur ou providentialisme. Un nouveau point de vue.. Simultanéisation et sens des paradoxes existentiels.. La philosophie du non et le néo-personnalisme.
Indications bibliographiques.................................................................... 281
Index.................................................................................................................... 285
|
||
|
|
|||
| Bibliographie | |||
|
Quelques pages lui sont plus particulièrement dédiées:
|
une interview exclusive sur le sens des nouvelles réformes et l'évolution du métier |
|
|
