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une analyse systémique du dispositif "parcours pédagogiques diversifiés"

La diversification des parcours de l'élève donne lieu à des problèmes de sens de l'activité enseignante; on comprend mal ou on situe mal ses effets et les quelques innovations qui jouent dans ce système:
si l'interdisciplinarité, le travail en équipe, la
pédagogie par objectifs ne sont pas des compétences nouvelles, elles sont cependant à perfectionner, ainsi que le montrent les réalisations en cours...

Et si le dispositif des parcours était pour l'enseignant l'occasion d'expérimenter sur un temps et sur des objectifs circonscrits des pratiques de 'l'enseignement autrement" : une sorte d'éprouvette pédagogique...

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concept :François Muller @ 1998-2009