Losange
des références et des recours institutionnels
Avant d’aborder l’introduction, il peut être opportun de glisser un œil sur
le losange qui permet de voir l’étendue des références et des
recours, ainsi que la complexité des interactions par lesquelles
l’enseignement s’effectue et nous sollicite.
Comme on
peut le voir sur le schéma proposé ci-dessus, il y a dans la complexité des
fonctions de l’enseignement une mise en œuvre coordonnée de
didactique disciplinaire et de modes pédagogiques diversifiés qui
viennent équilibrer et assurer la régulation des relations entre les savoirs
et savoir-faire issus des universités, les attentes et ressources issues de
l’environnement et de la société, dans la complexité des responsabilités qui
lient l’enseignant et ses élèves.
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