Utilisée exclusivement à l'entrée de la formation, elle se présente
souvent sous la forme d'une suite d'examens des manques de l'élève (check-up
des apprentissages).
Ces lacunes tendent à devenir ensuite les objectifs de l'enseignement.
Réajustement
Intégrer l'évaluation diagnostique aux situations d'apprentissage et la
centrer sur l'observation des démarches des élèves.