une
ressource du
CEPEC de
Lyon
sur l'aide individualisée- n°2 fév.2000
L'aide au travail personnel de l'élève
collectif, Aider à travailler, aider à apprendre, Cahiers
pédagogiques, n°336
collectif, Aide au travail personnel, ATP , Cahiers
pédagogiques, 1989
collectif, Différencier la pédagogie, des objectifs à l'aide
individualisée, Cahiers pédagogiques, hors série, rééd. 1992
collectif, 10 ans de pédagogie différenciée, Cahiers
pédagogiques, Hors série, 1998
collectif, La motivation, Cahiers pédagogiques, n°300
collectif, Une personne, l'élève, Cahiers pédagogiques,
n°324
collectif, Le projet personnel de l'élève, Cahiers
pédagogiques, n°331
DELANNOY (Cl.), Apprendre en s'entraidant, Cahiers pédagogiques
n°304-305, mai-juin 1992, pp.74-77
PERRENOUD (Ph.), Sens du travail et travail
du sens à l'Ecole, Cahiers pédagogiques, n°314-315, mai-juin
1993, pp.23-27
collectif, Analysons nos pratiques professionnelles, Cahiers
pédagogiques, n°346, sept.1996
MOYNE (Albert), Relation d'aide et tutorat, Paris, éd. Fleurus,
1983
Roger MUCCHIELLI, L'entretien de face à face dans la
relation d'aide, ESF, 1968
André de PERETTI, Pensée et vérité de Carl Rogers
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PUBLICATIONS DES RESEAUX CRDP/CNDP
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Aide au travail personnel de l'élève, Limoges,
Imprimé, 80 F
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Aider à apprendre. Quelles stratégies ? Lille,
Imprimé, 140 F
-
Aider l'élève aujourd'hui. Pourquoi ? Comment ?,
Strasbourg, 90 F
-
ATPistes : quelques outils pour l'aide au travail personnel,
Amiens, 75 F
-
Consignes pour réussir., Amiens : CDDP Oise, 245 F
-
Construire et entretenir la motivation., 120 F
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Construire la remédiation au collège, Toulouse,
110 F
-
Diversité des élèves : enjeux et pratiques pédagogiques,
CNDP, 95 F
-
L'aide au travail personnel de l'élève, Reims,
65 F
-
L'équipe pédagogique pluridisciplinaire ou comment repenser
le conseil de classe, Montpellier, 65 F
-
La discipline est-elle à l'ordre du jour ?, Lyon, 90 F
-
La motivation, CNDP, 75 F
-
Les mots du... transversal, Montpellier : CDDP Aude, 90 F
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Les obstacles culturels aux apprentissages. CNDP, 60 F
-
Pour une approche globale de l'élève. Apport théorique.
Amiens, 50 F
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Pourvu qu'ils m'écoutent... Discipline et autorité dans
la classe, Créteil, 80 F
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Pratiques de l'hétérogénéité dans
la classe, Limoges : CDDP Corrèze, 95 F
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Projet pédagogique et travail d'équipe, Toulouse,
100 F
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Travail personnel de l'élève au collège et au lycée.
Poitiers, 80 F
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