«L’évaluation pourra s’appuyer sur différents outils, à utiliser de façon souple et modeste, afin de nourrir le dialogue avec l’élève et l’aider dans son parcours. Chaque élève sera incité à se doter, par exemple, d’un « carnet de bord » personnel ou « cahier de recherches » pour noter l’évolution de son travail, les ressources mobilisées, les réussites et les obstacles rencontrés.» (document d’accompagnement pour la préparation des itinéraires de découverte).
Le carnet de bord est, pour l’élève, une trace de son itinéraire personnel. Il permet à l’élève de noter le déroulement et les principales étapes de son travail. Il garde la mémoire des documents utilisés, leurs références. Il permet aussi de lister les difficultés rencontrées,  les solutions apportées, les domaines de réussites.
Il  servira éventuellement à préparer la présentation orale de son projet.
C’est un outil de dialogue entre l’élève et les professeurs. Il peut être un outil de suivi qui permettra au professeur de mesurer l’implication, la méthode et la progression personnelle de chaque élève.

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Diaporama sur le carnet de bord : son rôle, sa fonctionChristinze SOBOTA

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Le carnet de bord : un outil de suivi à préparer par l'équipe Catherine DUBOS

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Construire un carnet de bord à partir des activités menées dans une journée de formation: les consignes l'outil utilisé  Catherine DUBOS

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 Exemple d'un carnet de bord annuel niveau 5ème Bernard DUCERF

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 Exemples : d'un journal de bord Catherine DUBOS
d'un document d'évaluation du carnet de bordBernard DUCERF

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Exemple : d'un carnet de bord d'un professeur Élizabeth FAUVELLE

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