Des établissements "efficaces" (Royaume-Uni)
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1. Une direction professionnelle - Ferme et orientée vers des objectifs, participative.
2. Une conception commune des objectifs parmi la communauté éducative - Unité des buts, cohérence des pratiques, concertation et collaboration
3. Un environnement propice à l’apprentissage - Une atmosphère paisible et ordonnée, un environnement qui incite au travail
4. Priorité à l’enseignement et à l’apprentissage - Maximisation du temps consacré à l’apprentissage, insistance sur la réussite scolaire.
5. Des attentes élevées - Des attentes élevées de la part de tous, des activités intellectuellement stimulantes
6. Des renforcements positifs - Discipline claire et juste, incitations
7. Surveillance des progrès - Surveillance des progrès des élèves et des performances de l’établissement.
8. Droits et responsabilités des élèves - Les élèves ont une bonne estime d’eux-mêmes, ils ont des responsabilités, ils exercent un contrôle sur leur travail
9. Un enseignement ciblé sur des objectifs - Une organisation efficace, des objectifs clairs, des leçons structurées, des pratiques adaptées.
10. L’établissement est une organisation qui apprend - Formation et développement fondés sur les problèmes de l’école
11 Bonnes relations avec les familles des élèves -Bonne implication des parents.
(D’après Sammons et al., 1995).
