Une carte heuristique pour s’orienter dans les « territoires d’école »

Au terme du parcours dans le petit monde de l’expérimentation et de l’innovation pédagogiques,  les espaces souvent méconnus des écoles et des établissements sont peu à peu devenus des «territoires d’école » ; c’est le nom pris par une nouvelle série de cartes heuristiques, initiée par le DRDIE. Il s’agira de cartographier les grands territoires de notre éducation, tels que par exemple apprendre avec les tice, se former, débuter, évaluer etc…

La carte n°01 « Innover pour améliorer la qualité et l’efficacité de l’Éducation » a été construite en relation directe avec le présent ouvrage. L’étude fouillée des documents divers, des écrits transmis, des témoignages de pratiques et des entretiens avec les personnels, a permis d’enregistrer les actes professionnels des équipes, enseignants et direction, quand elles se mobilisaient pour améliorer la qualité de la formation des élèves. Ils sont récurrents, chaque action ayant développé plus particulièrement tel ou tel domaine ; chaque équipe se trouve dans cette carte.

La consigne est d’abord une invitation à s’y retrouver :

La carte de l’innovation sera un support utile pour tout accompagnateur dans sa rencontre avec l’équipe en innovation : pour repérer le degré de développement professionnel, pour envisager le petit pas de plus, pour proposer un parcours plus systémique à des collègues pris dans les mailles du changement.