•Un concept encore peu usité dans la formation, et pourtant, qui facilite l’évaluation des objectifs. •L’impact, c’est-à-dire, les traces visibles, concrètes, souvent des « allant de soi », que l’on cherche; ce que l’on souhaite voir changer chez les élèves, dans la structure, dans le travail des personnels. •Si chaque formation pouvait cibler deux ou trois impacts, son évaluation serait infiniment facilitée.