•Dans une approche systémique de la formation, on pourrait s’entendre pour évaluer qLa formation elle-même (niveau 1 des satisfactions,  niv.2 des acquisitions) qLes compétences développées in situ (niv.3), qLes effets sur l’organisation et la structure (niv.4) -Cela supposerait au minimum une coordination entre les acteurs, entre les services, et une entente préalable sur les objectifs, ce qui est loin d’être le cas…