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INTITULE
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CONTENUS ET OBJECTIFS
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Apprenti
chercheur
S.V.T – Histoire Géographie
* sortie prévue
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Découverte de la forêt
: son histoire ; ses arbres ; ses habitants (grands ou petits) ; son
utilisation
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Apprendre à manipuler, à rédiger, à travailler
de manière autonome
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Poésie en musique
Lettres - Musique
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Poèmes déjà écrits et déjà mis
en musique. Apprentissage à l’écoute (les autres et soi-même)
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Découverte de sons poétiques et musicaux
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Poèmes déjà écrits à mettre en musique
: analyse et passage du langage littéraire au langage musical
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Textes poétiques à écrire et à mettre en musique
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Présentation d’une œuvre créée par les élèves
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Qui sont mes ancêtres ?
Maths – Histoire Géographie
– technologie
* sortie prévue
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Recherche et découverte de mes origines historiques et géographiques
(d’après documents)
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L’histoire de ma famille (recherche de témoignages et de documents)
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Réalisation d’une enquête et apprentissage du dépouillement
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Réalisation de mon arbre généalogique et d’une frise
chronologique personnelle
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Réalisation de cartes
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Utilisation de statistiques, des chiffres
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English by all means (par tous les moyens)
Anglais
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Découvrir l’anglais à travers la presse anglo-américaine,
le théâtre, les CD, les chansons, les jeux…
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Apprendre à rédiger et à s’exprimer en anglais par
tous les moyens
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Tous les chemins mènent à … Londres
(par le jeu)
Anglais |
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Apprendre en jouant : écriture de B.D., création de jeux,
de rébus, de mots croisés, d’histoires.
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Selon l’intérêt de chacun, chercher le vocabulaire spécialisé
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Travailler en équipe
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Le français autrement
Français –informatique
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Travailler à son rythme pour devenir autonome et progresser dans
la lecture
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Approfondir ses connaissances et améliorer ses performances dans
le maniement de la langue
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Enquête sur…un jardin
Maths –Histoire
* sortie prévue
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Découverte d’un jardin royal :le Luxembourg et du Palais du Luxembourg
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Histoire : réponse à une énigme : pourquoi le «
diable Vauvert » ?
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Architecture : la symétrie
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L’organisation du jardin : la disposition des arbres, la géométrie
du jardin, la symétrie, le plan, l’échelle
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G.Fauré
: confection d’une maquette
Technologie –Géographie
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Comprendre et être capable de lire un dessin technique d’architecture
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Réaliser le plan et la maquette du lycée et du collège
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Partenariat éventuel avec des écoles d’architecture
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Au delà des nuages
Technologie –Géographie
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Exploiter des données météorologiques
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Reconnaître les types de nuages
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Concevoir et réaliser des instruments de mesure
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