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Comment organiser la diversification du
parcours ? |
Quelles pratiques pour travailler en
interdisciplinarité ? |
En quoi le parcours rend-il les apprentissages
plus efficaces ? |
Dans quelle mesure les pratiques mises en
œuvre dans le parcours favorisent-elles une meilleure maîtrise des
langages ? |
Quel rapport entre le moment de parcours
scientifique, le cursus de l’élève et son orientation ? |
